Viele Fragen kannst du mit "ja" oder "nein" beantworten und tust es im täglichen Leben auch ganz oft. Was passiert nun, wenn du auf keine Frage mit "ja" oder "nein" antworten kannst, sondern nur Umschreibungen verwenden darfst, die nur aus einer Silbe bestehen? Probier es aus.
Hier ein paar Beispiele von Leuten, die es schon ausprobiert haben:

• Hat dir das Essen geschmeckt?
  Oh, sehr gut.
• Gehst du heute ins Kino?
  Das mag ich nicht.
• Triffst du dich mit Freunden?
  Ich weiß nicht, ob das so gut ist.

Bei dem Spiel "Ich packe meinen Koffer" packen die Kinder einer nach dem anderen Dinge ein, die sie für wichtig halten. Bei jeder Runde kommt ein weiterer Begriff dazu. Dabei wird auch die Konzentration geschult.

Ich packe meinen Koffer, und ich tue einen Ball rein.
Und ich packe meinen Koffer und tue einen Ball und ein Kaugummi rein.
Ich packe meinen Koffer und tue einen Ball, ein Kaugummi und eine Barbie rein
usw.
Wenn ein Mitspieler sich nicht mehr an die Reihenfolge oder Sache erinnert, die man eingepackt hat, scheidet er aus. Dies geht so weiter, bis es nur noch einen Sieger gibt .

Man kann noch eine Variante spielen fuer Kinder, die noch nicht so gut im Deutsch sind oder fuer die Kleinen:
Ich nehme ein Memory-Spiel und suche mehrere Kaertchen raus. Dann verteilt man die Kaertchen unter den Kindern und nennt alle (Gegenstaende oder Tiere oder was auch immer auf den Memory-Kaertchen drauf ist). Nun geht es los, dass jedes Kind in den Koffer packt, was er auf seinen Kaertchen drauf hat. Wenn jemand sich nicht mehr erinnern kann, was eingepackt wurde, kann man ja als Erinnerungsstuetze die einzelnen Kaertchen hochhalten.

Wir bauen gern Quatschsaetze mit den Namen der Kinder und ihrer Freunde (das entsprechende Kind ist dann jeweils schon motiviert!). Unser bestes
Beispiel: Manchmal mag Michi mit Matthew Montags morgens matschige Mango-Marmelade. 
Man braucht nur einen Namen und Verben (Lisa liest, Anna albert) und  kann dann einfach weiter anbauen (Lisa liest lustige Lieder/ liebt leckere Lollis) etc. So ab 4 J. 

Sprueche
Momentan sind unsere Kinder total scharf auf den Spruch "Wer es hat zuerst gerochen, dem ist's aus der Hos' gekrochen" (wozu mein lieber 
Mann bereitwilligst die amerikanische Version "He who smelled it dealt it" geliefert hat!!!). Ansonsten lachen sie sich auch noch tot (und merken sich ziemlich gut...) "Jedes Böhnchen gibt ein Tönchen" (wenn  wir Chili con Carne essen!) und das erzieherisch wertvolle "Petzer, Petzer ging zum Laden, wollt für'n Sechser Käse haben. Sechserkäse gab es nicht. Petzer, Petzer ärgert sich. Ärgert sich die ganze Nacht - hat vor Wut in's Bett gemacht!" (unsere Kinder petzen nämlich leider ziemlich viel, da fiel mir nichts Bessereres zu ein als dieser alte Spruch aus meiner Kinderzeit).

Buchstabieren: Hier eignet sich der gute alte Galgen (auf Englisch: Hangman). Dazu denkt man sich ein Wort aus (je nach Kenntnisstand des Kindes) und malt fuer jeden Buchstaben ein leeres Kaestchen auf ein Stueck Papier (geht natuerlich auch mit Pflasterkreide draussen!) Dann muss das Kind Buchstaben fuer das Wort vorschlagen. Kommt der Buchstabe tatsaechlich vor, schreibt man ihn in das (die) entsprechende(n) Kaestchen. Kommt er *nicht* vor, wird am Galgen gebaut. (Zuerst der Pfeiler, dann der Querbalken, dann ein Stuetzbalken, dann ein Seil, dann die Schlinge, und dann -  verloren!) Fuer dieses Spiel braucht man mindestens 2 Mitspieler, kann aber auch in einer kleinen Gruppe reihum abwechseln oder in einer groesseren Gruppe in Teams (Tschuldigung, MANNSCHAFTEN - es schleicht  sich doch immer wieder ein ;-))  spielen. 
Es macht wirklich Spass und man kann dieses Spiel den Deutsch- kenntnissen der Spieler stufenlos anpassen! Anna hat es immer gern mit mir gespielt - ich glaube, es kam bei der df im Fernlehrgang fuer die 2. Klasse vor, wo es dann mit den geuebten Diktaten anfaengt (da war  sie 7 bzw. 8) - ich muss es direkt mit den juengeren Kindern 'mal ausprobieren!

Ausserdem gibt's vom Carlsen-Verlag (Hrsg der Pixi-Buecher) ein neues Programm "Lernen macht Spass" - Einiges davon im Taschenformat - kennt das schon jemand?

Akzent:

Unsere Kinder sprechen alle ein sehr ausgepraegt amerikanisches gerolltes "oRR" und es ihnen normalerweise nicht moeglich, dies als deutsche Rachen-"ehR" auszusprechen. Ist ja eigentlich auch egal, aber da sie jetzt schon etwas besser lesen koennen, faellt es doch auf. 
Jetzt habe ich ihnen ein paar Breitmaulfroschwitze erzaehlt (kennt Ihr die?) und sage nun manchmal: "Mach doch 'mal ein Breitmaul!" oder "Wie wuerde der Breitmaulfrosch sagen?" Das bringt sehr viel, denn wenn man "Br" sagt wird der Mund so breitgezogen, dass man das R schlecht rollen kann und sie bekommen ein Gefuehl fuer den Klang und das Gefuehl des deutschen R. Genauso ist es mit dem (ebenfalls schwierigen) Ü: Man muss die Gesichtsmuskeln betonen wie der Breitmaulfrosch in "Konfitüüüre". 
Unsere Lisa (6 1/2) findet es besonders witzig und hat damit ihre Aussprache wirklich verbessert; Anna (11) findet momentan sowieso Vieles doof ;-)